面朝大海，春暖花开

还清晰地记得，在成长的岁月中，曾经感受过心中洒满阳光地那种温暖，那种激励——让整个人都近乎沸腾起来的激励！这种激励让我的心中充满了力量，在这种巨大的内驱力的作用下，我曾有幸看到自己爆发出潜能，即便身体疲惫，内心依然斗志昂扬！

这种激励来自于真诚的内心的互动，来自于老师对我存在的价值的肯定，这种真诚的力量，是任何其他的有形的物质鼓励都无法企及的，精神的力量是无限的。

心中一直怀着感恩，一直坚持着待人真诚这个做人的原则，这已经是内化了的价值观了，同时这也是我交友的最低要求。因为我知道真诚的力量，也希望这份力量对别人产生我当年感受到过的影响。即便我的力量很微小，只要它存在，就会有作用。

没有想到这份力量真的得到了回应，完全发自内心，完全出于肺腑，表达我的感谢，只因为曾经受恩于此，感动于此。只是这一次找到了一个交流的平台，让我有机会把这份谢意更自然的表达了出来。对老师最大的嘉奖，或许并不是来自他（她）领导的夸奖，能给他（她）更大肯定而是来自学生发自肺腑的肯定与感谢。当互动中从文字中感受到了我的肺腑之言，让我的老师受到了很大的激励的同时，我又找到那份久违的感觉！那是来自真诚的心带给我的激励，我知道我又充满了力量了！

力量来自于真诚，来自于感恩;力量来自于彼此，也作用于彼此！

一小三资，拉车子，一拉拉到陆家嘴。拾着一包香瓜子，炒炒一锅子，吃吃一肚子，拆拆一裤子，到黄浦江边解裤子，拨拉红头阿三看见仔，拖到巡捕行里罚角子。

二山里有只庙，庙里有只缸，缸里有只碗，碗里有只蛋，蛋里有个小和尚，嗯呀嗯呀要吃绿豆汤。

三从前有只庙，庙里有棵树，树下有个老和尚，老和尚对小和尚讲故事：从前有只庙，……

四从前有座山，叫黄昆山；山浪有条路，叫叽哩咕噜；路边有只庙，叫莫名其妙；庙里有只缸，叫四大金刚；身浪有把剑，叫看勿见；来了两个官，一个叫笔套管，一个叫痰盂罐；……

五山浪有只老虎，老虎要吃人，拿伊关辣笼子里。笼子坏脱，老虎逃脱，逃到南京，逃到北京，买包糖精，摆辣水里浸一浸，密西密西拉胡琴。

六啷啷啷,骑马到松江摇摇摇,摇到外婆桥,外婆叫我好宝宝。月亮亮,家家小囡出来白相相……

七一箩麦,两箩麦,三箩开花拍大麦,劈劈拍,劈劈拍。

八本来要打千千万万记,现在辰光来不及,马马虎虎打十记,一、二、三、四……

九笃笃笃,卖糖粥,三斤蒲桃四斤壳。张家老伯伯辣辣坐,问侬讨只小花狗。

十小皮球,小小篮,落地开花二十一,二五六,二五七,二八二九三十一;三五六,三五七,三八三九四十一……

十一一歇哭,一歇笑,两只眼睛开大炮。一开开到城隍庙，城隍老爷哈哈笑。

十二赖学精,白相精,书包掼辣屋头顶,看见先生难为情!

十三叫伊淘淘米，揿脱仔饭箩底；叫伊挽挽水，驳起屁股摸螺蛳；叫伊拔拔葱，登拉田里竖烟囱；叫伊纺纺纱，锭子头上开朵花；叫伊绣绣鞋，好像鸡脚赖；叫伊织织布，布机潭里撤推污；叫伊兜兜火，东家白话西家坐；叫伊捉捉花，偷是隔壁田里瓜。

十四梁山头浪一只羊，远往松江粜米粮。大斗量来小斗卖，升箩投浪养爹娘。爹娘养我能长大，我养爹娘勿久长。

十五康铃康铃马来哉，隔壁大姐转来哉。啥个小菜？茭白炒虾，田鸡踏杀。老鸦告状，告拨文王；文王卖布，卖着姐夫；姐夫关门，关着苍蝇；苍蝇扒灰，扒着乌龟，乌龟拆屁，拆得满地。

十六正月里来踢毽子，二月里来放鹞子，三月里向荠菜子，四月里向落花子，五月端午裹粽子，六月里向拍蚊子，七月棉花结铃子，八月里向吐瓜子，九月里收葵花子，十月里向造房子，十一月里切栗子，十二月里养个小儿子。

十七三三三，我们都是木头人，不许哭来不许笑，还有一个不许动。

十八弟弟疲倦了，眼睛小；眼睛小，要睡觉。妈妈坐在摇篮边，把摇篮摇。盎盎我的小宝宝，安安稳稳睡一觉。今天睡得好，明天起得早，花园里去采葡萄。

十九汤司令到，机关枪扫，热水瓶爆，癞蛤巴跳。

二十我的一个臭屁，震动了大地。大地的人民，拿起了武器，赶走了美帝。

二十一同志们──捉牢伊——，投机倒把贩卖洋山芋。

二十二百年童谣之最的《摇啊摇》，是从乡镇中来的：（3个版本）

第一首摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝。糖一包，果一包，外婆买条鱼来烧。头勿熟，尾巴焦，盛在碗里吱吱叫，吃拉肚里豁虎跳。跳啊跳，一跳跳到卖鱼桥，宝宝乐得哈哈笑。

第二首摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝。请吃糖，请吃糕，糖啊糕啊莫吃饱。少吃滋味多，多吃滋味少。

第三首摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝，我叫外婆洋泡泡，外婆骂我小赤佬！

我的教师情结还在继续，从小学升入初中，我进入了一个关键时期，这个关键时期就是人生观，世界观，价值观的初步定型期，在这个阶段遇到的老师，可以说是对我的一生都会有影响起作用的。的确我的初中阶段遇到了几个很好的老师。她们对我的影响可以说是巨大的。

初中篇                                                        

   我的初中让我有深刻印象的老师一共有4位，对我有深远影响的老师有2位，下面让我一个个来描述。

刚进初中时，我就遇到了一个很和蔼可亲的老师，她就是我的班主任，张根芳老师。张老师很高，那会接手我们班时张老师已经年近五十了吧！张老师总是对我们亲切地笑，很少见她生气发火的样子。张老师也和我的小学老师一样，挺看重我的，给了我很多的机会，比如让我参加学校的护旗手，让我参加征文演讲比赛……，因为张老师的亲切，犹如沐浴春风，我从小学到初中的过渡，还是比较顺利的，虽然几次考试考砸了，她也没有在爸爸来学校时批评我，在我懊恼万分之时真是给我的心灵莫大的安慰阿！一直觉得有点可惜，张老师只教了我们一年，我当时非常希望那么亲切的老师可以把我们教下去，尤其是换了一个老师对比之下，我更是如此的希望，初一接手老师没有笑容，还常常用责令的语气同我们说话，那时我甚至认为我的初中就这么被乌云个笼罩了，如果初一的老师将把我们带到初三的话。初一有时下课放学我会特地绕到老教学楼的楼道里走向校门，目的就是看看能否遇到张老师，有几次真的遇到了，心里真是非常地开心啊！其实那时有向张老师要过联系方式的，只可惜那时她在搬家的过渡阶段，后来她退休了，就再也联络不到她了。现在还是觉得很可惜没有留下联系方式，这么亲切的老师真的很想去看看她阿.

本以为我的初中就要这么暗淡下去了，每天面对一个没有笑容的老师，也许真的是缘分，我们全班的缘分。初一下班主任的儿子考大学体检时因为被查出肝炎，心仪专业无法报考，情急之下双目暂时性失明了，班主任只能请假回去照顾儿子（如果我没记错的话，就是这个原因），我们顿时成了一帮没人管的野孩子了，说实话，我那时心里真是痛快阿，虽然不知道日后会不会换老师，但至少可以不见那个没有笑容的老师了，我心中略有期待的观望着事态的发展，渐渐地我们可以推断出事情的严重程度了，最后我就期待着一个新的老师接手我们班了。终于有一天，一个年轻的身影踏进了我们的教室，很清爽的短发，烫过了，看上去很是干练，从数学老师那得知，新来的老师本来在初一上时是二班的班主任，要生小孩就请假回去了，那时其实还在她的休假内，但情况实在是紧急，她就来救急了。就这样，这位本来是二班的班主任因为机缘巧合，就成了我们六班的班主任了。这次接手一直把我们带到初三毕业。这位老师可以说是我初中阶段对我影响最为深远的一位老师，黄莺老师。

在这里我要非常非常非常地感谢一下黄莺老师，因为她，我的初中成了我非常怀念的一段时期，因为她，我的个性有了很大的改变，因为她，我的学会了打开心扉。

老实说，小学时我最害怕的就是写作文，为什么会害怕呢，第一，我没想法，第二，我习惯了没想法，这个习惯是怎么造成的呢？背出来的。小学时，其实我的作文成绩不差，因为一到考试我就背作文，一上考场我就套作文，不管对不对题，死活要把背下的作文套进去，别无它法，因为我没想法阿。这种事儿呢，小学时应付下考试也到可以，没有把我逼向绝路，到初中难度就上去了，因为生活丰富了阿，可是偶的思维没有丰富，这下就产生矛盾了丫。

后来发展成了什么了呢，即便我有想法我也表达不出来，心里总是抗拒表达自己的真实想法，这个在作文中其实是很明显的，我似乎总是不自觉地去掩盖自己的真实想法，但很可笑的是，老师一看就看出来了。（这种掩盖功夫这是不到家阿）不知从何时起，我几乎每周都要被黄老师请到办公室，聊聊天谈谈心。百分之九十的情况下，我都是眼泪一把鼻涕一把地回到教室中的，已经想不起来具体到底是为什么事而哭泣，但是我知道哭泣的背后是因为愤怒，因为委屈，因为自责，因为感动，因为被理解，这种哭泣倒是让我爆发性的宣泄了情感。压抑许久的内心得到了释放。自己也不明白自己那时为何有那么多的眼泪，真的是因为老师的话太恳切，太真诚，太震动我的内心了。黄老师真的是用心在关注她的学生们，作为班主任的她要求大家平时写周记，寒暑假写日记，这是为了她方便了解同学们的内心，方便和同学们交流。这是之前的老师都不曾采取过的措施，在写日记的不断操练之下，我渐渐学会了表达，释放自己的内心，也学会了思考。可以说，是老师打开了我的心扉，并且在里面洒满了阳光。渐渐的我发现和老师面对面，心对心的交谈是一件多么美好的事情，常常我能感到被理解，理解万岁，被理解的时候就能产生巨大的力量，我曾经看到过自己的潜能被激发，这缘于老师的理解，老师的信任，老师对学生的爱。渐渐的我也学会了去表达自己对别人的关爱，表达自己的感激。

我个性的改变，这个最初就是由于黄老师的关心，真心的与我交流，由衷地感激。现在我仍然和黄老师保持着联系，我总希望每个假期都能去看看黄老师，和她聊聊天，但是黄老师总是太忙了呀，上次黄老师请我一个人吃了顿饭，等我工作了，一定要请黄老师吃一顿饭哈，当然还有她可爱的儿子拉！^_^

我的初中时代还有一位老师，给我留些了深刻的印象，就是我的英语老师，刘江黎老师。刘老师不是很漂亮，但是真的很有气质，这种气质是外柔内刚（这是我的感觉），第一次见到刘老师，我就联想到一个人，就是简爱。刘老师和黄老师一样，她们在教学生知识的同时，更多的是教他们做人，给他们幼小的心灵中埋下颗颗种子。刘老师会在课上和我们分享她的人生感悟，分享她的喜爱的音乐，分享她喜爱的电影，推荐我们看她所感动的书。这是一个带我们进入心灵之旅的老师。初中时的我们还非常的稚嫩，很多的情感都不能体会，但是随着年纪的增长，阅历的丰富，有一天曾经埋下的那一颗颗种子就会找到合适的生长环境，于是它发芽了，这对于一个孩子是多么有意思的一点事情啊，那些过去的懵懂突然间就清晰了。

遇到这样一个老师，真的是对我们的心灵开启了一扇通向美丽事物的窗阿，今年暑假我和同学们去学校看望了刘老师，和刘老师聊了很多，聊了艺术，聊了电影，聊了心理学

，刘老师说她总觉得时间不够用，因为有那么多的好电影没有看，有那么多的书还搁在书架上，她要好好品位味，她写了很多的读后感，观后感。我当时觉得这样一个老师真的是非常的好学，非常的热爱生命，热爱生活，热爱那些感动心灵的美好事物。我真想帮她开一个播客，让她的所思索想被大家所分享，被大家所感染，当认她已经感染了我们，从我们初中开始，一直到现在，她现在的学生亦被她所感染着，触动着。

这样的老师被称作人类灵魂的工程师，绝对是当之无愧的。我由衷地感谢老天给予我们和刘老师这样的缘分。

最后一位老师，是我初中时代的大队辅导员，后来初三时的政治老师，孙霖老师，孙老师不像之前的3位老师和我们走得那么的近，这是因为身份的关系，由于我担任班干部的职务，经常要到大队部开会，所以就和老师走得近了些，孙老师也是十分和蔼可亲，在几次活动中，都会发现孙老师很愿意走近学生，和他们开开玩笑。最让我记忆深刻的事有两件，一件事是初三毕业时让老师写留言，别的老师似乎都写些无关痛痒的套话祝福学生，但是孙老师不一样，她在我的留言簿上写满了，字字句句都能看出孙老师的真诚，这是真正的发自内心的对一个学生的祝福，这是用她的人生经验在提醒和祝福着一个学生前程。但是我真得挺感动的，日后翻出那本留言簿我都会感动一下。另一件事是我和几个学姐在暑假里约好去孙老师家看望孙老师，在孙老师家中一点都不约束，那天孙老师还和我们讲述了她的恋爱故事，还翻出碟，要和我们一起唱卡拉ok，我们当时真感到坐着的不是一位老师，而是一个姐姐。

初中时的这些老师，都让我感受到了，真诚的力量，这种力量是直指人心的。